1) En code morse, expliquer ce que signifient un point et un tiret.

2) Remplir le tableau suivant :  https://i.servimg.com/u/f39/18/54/84/17/sans-t11.png

3) Traduire en morse :
• Epicarena :
• Primo :
• Riddle :
• Solaris :
• King :
• Stella :

4) Déchiffrer le message suivant (en raison d'une trop grande facilité à deviner les mots, les séparations // ne sont pas indiquées) : ·−·· / · / −− / −−− / ·−· / ··· / · / · / ··· / − / ··− / −· / ·− / −· / ·· / −− / ·− / ·−·· / −−·− / ··− / ·· / ·−· / · / ··· / ··· / · / −− / −··· / ·−·· / · / · / − / ·−· / ·− / −· / −−· / · / −− / · / −· / − / ·− / −− / −−− / −· / ··· / ·· / · / ··− / ·−· / ··−· / ·−·· / ·− / ·−−· / ·−−− / ·− / −·−· / −·−

 Relevez les figures de style et nommez-les (Relevage d'une figure = +0,5 ; Nommage d'une figure = +0,5 )

 Aujourd'hui, c'est ma journée de cours la plus chargée. Je commence par le cours de flemmardise de Monsieur FlapJack. Je n'irais pas jusqu'à dire que c'est mon cours préféré, mais il est génial quand même !
 Comme Carambar faisait l'imbécile, il l'a rappelée à l'ordre :
 « -Et, toi, le T-shirt vert, un peu de sérieux ! »
 Carambar se reprend et s'assoit droite comme un « i » sur sa chaise. Le cours peut reprendre :
 « - La flemmardise, c'est avant tout éviter tout effort physique, la flemmardise c'est aussi faire le strict minimum. La flemmardise, c'est enfin... Hm, je crois que le cours est fini. »
 Monsieur Flapjack se lève de sa chaise, installée près de la porte et sort dans le couloir. Nous ramassons nos affaires, puis sortons. Direction le cours de morse. Je m'assois près du chauffage, qui siffle doucement, presque silencieusement sa chanson. Le bruit me rassure. Et puis la professeur, Mangeuse de bonbon arrive.
 « -Bonjour les doudous, nous salut-elle. Aujourd'hui, on va voir la fin de l'alphabet. »
 Je sors et mon cahier et ma trousse et mon agenda et je me prépare à noter. Le cours se passe bien dans l'ensemble, bien que Boulet du monde ne cessa de poser des questions. Puis, la prof de français entre dans la salle, discute un moment avec Mangeuse de bonbon, qui repart ensuite, morte de rire. Autant le cours de morse est intéressant, autant celui de français est ennuyant. Heureusement, Cacahuète est à côté de moi, on va pouvoir discuter.
 « -J'ai un petit creux, fis-je. J'ai faim. J'ai carrément la dalle, en fait. »
 L'horloge indique qu'il est presque l'heure de manger.
 A midi, on va tous manger au « goût du cookie » le resto à côté de la cité scolaire Epicarena. Je manque d'ailleurs de me prendre les pieds dans les pieds de la chaise d'Iwasawa. Après cette mésaventure, je dépose mon plateau et profite du soleil de début d'après-midi pour m'asseoir sur un banc de la cours. La sonnerie annonce la reprise, avec le cours de Madame Thorny, sur Vampire Academy. Celui-là aussi, il est intéressant ; J'ai déjà lu le premier tome, alors qu'elle n'avait demandé que les dix premiers chapitres.
 Je m’assois cette fois-ci aux côtés de Ramm, elle n'est pas méchante, on rigole bien avec elle. Mais pour l'heure, je suis tellement captivée par l'histoire Moroï que je ne vois pas passer l'heure.
 Il est maintenant quinze heure et nous nous dirigeons vers les bâtiments de langue. J'ai pris l'option Joyfischéen, tout comme Drill' et Rocking Hard. Je m'installe entre eux deux et attend avec une sérénité impatiente que Madame Joy arrive. Elle vient de Joyousland, j'aimerais bien partir en voyage scolaire là-bas. Mais pour l'heure, je dois apprendre la langue.
 « -Hello, Jedermann ! Take vos Hefte, please !»
 Toute la classe s'exécute. Après deux heures à former des phrases en joyfischéen, la journée touche presque à sa fin. Ne reste plus que le cours d'espagnol. Je jette mon cartable sur mon épaule, dans ma main je tiens mon agenda. Je n'ai pas eu le temps de la ranger.
 Dans la salle d'espagnol, le projecteur est encore allumé, et la diode verte clignote, tel un œil. Il semble me regarder d'un air menaçant. Monsieur Picadam s'avance à son bureau et bouge la souris de l'ordinateur. Aussitôt, la carte de l'Espagne s'affiche au tableau. J'écoute attentivement, jusqu'à la fin du cours.
 Puis, enfin, ça sonne. La journée est finie, je vais pouvoir rentrer chez moi !

Donnez les définitions des figures de style suivante : (1 point/figure de style)

Comparaison :

Métaphore :

Personnification :

Hyperbole :

Euphémisme :

Questions bonus, même chose :

Tautogramme :

Catachrèse :

Asyndète :